世界人居

室外環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)已起到日益重要的作用

小學(xué)生獨(dú)特的年齡階段需要與之匹配的景觀環(huán)境，小學(xué)生對(duì)事物的探索意識(shí)強(qiáng)烈，自主學(xué)習(xí)能力最旺盛的階段。對(duì)新奇事物的好奇心重，個(gè)性突出，但是缺乏系統(tǒng)知識(shí)的學(xué)習(xí)，自身的保護(hù)意識(shí)比較薄弱，等等。學(xué)校的教室里能夠?qū)W習(xí)較為系統(tǒng)的知識(shí)，但是個(gè)性化的需求以及好奇心等能力需要室外自然環(huán)境的培養(yǎng)。協(xié)作能力，交流能力，溝通能力也需要借助室外活動(dòng)去培養(yǎng)。

讓每一處景觀都說(shuō)話，每一寸土地都育人。

尺度小、開(kāi)敞、有領(lǐng)域限定——培養(yǎng)學(xué)童的社會(huì)情感和集體精神。 

多樣化、有趣味、有文化內(nèi)涵的空間場(chǎng)所，可以激發(fā)學(xué)童的興趣。

是我們的設(shè)計(jì)理念。

▲鳥(niǎo)瞰

項(xiàng)目概況：寧夏銀川市金鳳區(qū)第二十四小學(xué)位于賀蘭山中路以北、九中東巷以東、綠地城3期以西，項(xiàng)目占地約42畝，建設(shè)面積約為16200平米，地上車(chē)位30個(gè)，36個(gè)班規(guī)模，可容納1620名學(xué)生。

▲總平面圖

設(shè)計(jì)說(shuō)明：

靜態(tài)空間主要提供下課時(shí)間以及午間活動(dòng)的空間。

分為：

1、課后交流場(chǎng)所

2、英語(yǔ)角

3、植物觀察園

4、花卉知識(shí)園

5、課后活動(dòng)場(chǎng)地

▲效果圖

▲效果圖

▲效果圖

▲效果圖

▲效果圖

▲效果圖

設(shè)計(jì)說(shuō)明：

動(dòng)態(tài)空間主要提供下課時(shí)間以及午間活動(dòng)和個(gè)別課類(lèi)使用的空間。

分為：

1、秋千園

2、活動(dòng)器械區(qū)

3、草坪活動(dòng)區(qū)

4、林下活動(dòng)區(qū)

5、花樣活動(dòng)場(chǎng)

▲效果圖

校園戶(hù)外拓展教學(xué)時(shí)，可以以涂鴉條石坐凳的方式，開(kāi)拓學(xué)生的想象力、動(dòng)手協(xié)作力、友好互動(dòng)教學(xué)。

▲效果圖

多彩光影光投影廊架，讓學(xué)生寓教于樂(lè)的過(guò)程中知曉陽(yáng)光直射顏色的變化和造影。

▲效果圖

▲效果圖

▲效果圖

▲效果圖

中心廣場(chǎng)設(shè)計(jì)：

▲效果圖

交通設(shè)計(jì)：

鋪裝設(shè)計(jì)：

家長(zhǎng)接送區(qū)：

植物種植設(shè)計(jì)：

附屬設(shè)施、校園家具專(zhuān)項(xiàng)設(shè)計(jì)：