銀川市金鳳區(qū)第二十四小學(xué)景觀規(guī)劃設(shè)計

區(qū)建院

2022-07-13

項目詳情

{銀川市金鳳區(qū)第二十四小學(xué)景觀規(guī)劃設(shè)計 } 項目位于 {中國寧夏銀川} ，項目規(guī)模 {46.3畝}，屬于 {公園與花園-園區(qū)景觀-生態(tài)修復(fù)-康養(yǎng)景觀} ，項目風格定位為 {現(xiàn)代自然-現(xiàn)代亞洲-現(xiàn)代簡約} ，設(shè)計時間從 {2021-07到2022-01} , {寧夏建筑設(shè)計研究院有限公司} 接受 {銀川市金鳳區(qū)國有資產(chǎn)投資控股有限公司} 委托，歷經(jīng) {184} 天圓滿完成設(shè)計任務(wù)，如果您對該團隊設(shè)計感興趣，請點贊和評論將項目推薦到網(wǎng)站首頁及項目頻道列表首位，更多的設(shè)計師將因您受益，期待您在線留言或者來電預(yù)約咨詢。
{2022-04} 項目已竣工完成，呈現(xiàn)的效果得到業(yè)主單位的高度贊譽。


室外環(huán)境對孩子的成長已起到日益重要的作用

小學(xué)生獨特的年齡階段需要與之匹配的景觀環(huán)境，小學(xué)生對事物的探索意識強烈，自主學(xué)習(xí)能力最旺盛的階段。對新奇事物的好奇心重，個性突出，但是缺乏系統(tǒng)知識的學(xué)習(xí)，自身的保護意識比較薄弱，等等。學(xué)校的教室里能夠?qū)W習(xí)較為系統(tǒng)的知識，但是個性化的需求以及好奇心等能力需要室外自然環(huán)境的培養(yǎng)。協(xié)作能力，交流能力，溝通能力也需要借助室外活動去培養(yǎng)。


讓每一處景觀都說話，每一寸土地都育人。


尺度小、開敞、有領(lǐng)域限定——培養(yǎng)學(xué)童的社會情感和集體精神。 

多樣化、有趣味、有文化內(nèi)涵的空間場所，可以激發(fā)學(xué)童的興趣。

是我們的設(shè)計理念。



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▲鳥瞰

項目概況：寧夏銀川市金鳳區(qū)第二十四小學(xué)位于賀蘭山中路以北、九中東巷以東、綠地城3期以西，項目占地約42畝，建設(shè)面積約為16200平米，地上車位30個，36個班規(guī)模，可容納1620名學(xué)生。

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▲總平面圖

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設(shè)計說明：

靜態(tài)空間主要提供下課時間以及午間活動的空間。


分為：

1、課后交流場所

2、英語角

3、植物觀察園

4、花卉知識園

5、課后活動場地

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▲效果圖

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▲效果圖

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▲效果圖

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▲效果圖

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▲效果圖

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▲效果圖

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設(shè)計說明：

動態(tài)空間主要提供下課時間以及午間活動和個別課類使用的空間。


分為：

1、秋千園

2、活動器械區(qū)

3、草坪活動區(qū)

4、林下活動區(qū)

5、花樣活動場

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▲效果圖

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校園戶外拓展教學(xué)時，可以以涂鴉條石坐凳的方式，開拓學(xué)生的想象力、動手協(xié)作力、友好互動教學(xué)。

▲效果圖

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多彩光影光投影廊架，讓學(xué)生寓教于樂的過程中知曉陽光直射顏色的變化和造影。

▲效果圖

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▲效果圖

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▲效果圖

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▲效果圖

中心廣場設(shè)計：


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▲效果圖

交通設(shè)計：



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鋪裝設(shè)計：

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家長接送區(qū)：

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植物種植設(shè)計：

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附屬設(shè)施、校園家具專項設(shè)計：

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英文名稱：
Landscape Design of the 24th Primary School in Jinfeng District, Yinchuan City
設(shè)計公司：
寧夏建筑設(shè)計研究院有限公司
項目所在：
寧夏銀川金鳳區(qū)
項目類別：
項目類別：
設(shè)計時間：
2021-07 - 2022-01
建成時間：
2022-04
項目規(guī)模：
46.3畝
委托單位：
銀川市金鳳區(qū)國有資產(chǎn)投資控股有限公司
景觀設(shè)計：
寧夏建筑設(shè)計研究院規(guī)劃分院
設(shè)計指導(dǎo)：
孫波
方案設(shè)計：
李英杰
施工圖設(shè)計：
李英杰、吳曉瑤
植物設(shè)計：
李英杰、吳曉瑤
建筑設(shè)計：
寧夏建筑設(shè)計研究院建筑二分院
水電設(shè)計：
寧夏建筑設(shè)計研究院建筑二分院
施工單位：
寧夏第一建筑有限公司
文案編輯：
李英杰
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