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吳志強院士榮膺世界人居智庫首席專家
新自然|成都鹿溪河—興隆湖水生態(tài)綠化提升
設計重點關注鹿溪河-興隆湖的生態(tài)訴求,以多層植物結構來營造項目生態(tài)基地和地域景觀特色,提升區(qū)域生物多樣性。
長沙翠湖壹號大區(qū)景觀項目
營造自然健康的生活場景,成就下一代生態(tài)社區(qū),自然填充的詩意場景。踐行綠色生活,引領健康生活新常態(tài),綠影婆娑,樹葉搖曳,悅蜿蜒綠意,感清風爽意,覺心靈輕顫,來一場親近自然的沉浸式體驗,與自然對話。
周大福(武漢)珠寶文化產(chǎn)業(yè)園二期項目
周大福(武漢)珠寶文化產(chǎn)業(yè)園本案位于武漢市,湖北省省會城市,別稱“江城”。南臨臨空北路,東臨川龍大道。周邊有多個產(chǎn)業(yè)園,項目本身也為產(chǎn)業(yè)園區(qū)。其周邊交通便捷。項目占地面積約165017 平方米。
融創(chuàng)海越府
融創(chuàng)海越府合院一直是理想生活的頂級居住形式,是中國五千年文化底蘊沉淀的人居理想。 “與世界共東方 與院子共生活”是海越系產(chǎn)品的精神備書,也是合院產(chǎn)品承載的生活理念。 以宋式江南水鄉(xiāng)傳統(tǒng)建筑為設計藍本,融入現(xiàn)代的世界美學理念,塑造大院生活的恒定精神;身系歷史與人文的傳承,重塑平湖心與新的傳奇。
祥生紹興笛旸府
紹興是著名的水鄉(xiāng),世人皆愛水,紹興人尤甚。示范區(qū)入口做足了水的文章,水階、涌泉、疊水相互結合,看的水動聞得到水聲歡悅無比。門樓向里延伸變成了虛實相結合的景觀長廊,虛廊下的涌泉水帶把視線引向了遠方,光影斑駁泉水涌動,指引訪客繼續(xù)前行。 如果說廊影泉涌是動態(tài)的空間,那清風翠庭就是靜態(tài)的空間,五棵烏桕迎風擺舞,陽光下樹蔭倒映在墻上形成了漂亮的肌理,偶有幾篇紅葉落與翠庭之上,仿佛是幾個天使在傳遞著愛的訊息?!肚嵙饔x》的景觀裝置有些慵懶地落與其中,瀟灑地沐浴著陽光扶潤著春風,一副舒適生活的愜意寫照。
合肥龍湖春江酈城
春江酈城項目位于合肥市瑤海區(qū),雙地鐵一站式交通,5分鐘步行至周邊商區(qū)瑤海天街歡樂入口。項目景觀引用蝴蝶的設計元素,使其落位于園區(qū)中每一處景觀細節(jié)中,打造“水岸蝶舞,森林樂居”的詩意畫境,在此極近于自然之處、不遠于繁華之間,營造一方可供寧心靜思、清新雅致的理想居所。
通州萬國城MOMA
萬國家園位于北京市通州核心區(qū),玉橋西路和藝苑東街交匯處東北角。區(qū)位優(yōu)勢突出,三大商圈聚合,五大公園環(huán)繞,緊鄰新市政府,六橫三縱四樞紐,四維立體路網(wǎng),通達全北京。項目集綠色科技住宅、精品商業(yè)、藝術博物館等多業(yè)態(tài)功能為一體的綠色生態(tài)居住社區(qū)。
六冶嘉苑二期項目
依據(jù)六冶嘉苑二期項目整體規(guī)劃思路和地形特點進行道路的組織,使建筑的布局與景觀功能節(jié)點充分融合在一起,根據(jù)地塊性質,建筑產(chǎn)品形態(tài)和環(huán)境條件形成小區(qū)內景觀布局,其布局結構課概括為“二軸,一中心,兩組團”的形態(tài)輪廓。
保山市委黨校遷建校區(qū)景觀改造
2016年5月4日保山市委第108次常委會議提出市委黨?!盃巹?chuàng)全省州市最好黨校”的目標,并擬將保山市委黨校遷建至原保山市技師學院校區(qū),徹底改變老校區(qū)基礎設施建設滯后、辦學條件落后的狀況。 2017年初,元有團隊受到邀請,啟動了市委黨校新校區(qū)景觀改造設計。 新黨校占地約131畝,位于保山市隆陽區(qū)西側的半山臺地上,東接易樂池公園,著名歷史地標文筆塔矗立在側,登高可鳥瞰全城。從環(huán)境上來看,未來的黨校一方面地處臺地之上,與周邊城市用地相對獨立、自成體系,另一方面又和周圍的自然環(huán)境與文化資源融合在一起,具有不設圍墻的開放性。 我們希望將承載整個校園的臺地變?yōu)橐粋€花園:將原本“線”型的垂直擋墻轉化為逐級退臺的“面”狀空間,原本難以進入并利用的消極空間被激活之后,這一部分“多”出來的空間將被用作布置人行交通與功能場地,進而通過更親人的種植與更精致的設施植入,賦予場地適宜的景觀風貌與參與體驗。 因此這里既是一所學校,也將是一個公園:作為培養(yǎng)黨的干部、研究黨的理論的場所,黨校自然應當具有嚴肅、莊重的形象,同時散發(fā)出積極向上的正能量;而作為開放式的校園,也應該為外來游學的干部展現(xiàn)保山形象,為師生創(chuàng)造一個理想的生活環(huán)境,為保山市民增添一處漫步登高的公園。 現(xiàn)場地形地勢復雜,情況多樣,但通過臺地花園設計策略統(tǒng)一的邏輯對不同的區(qū)域實施改造,均能有效的解決交通、功能與風貌三方面問題,而且既能呈現(xiàn)出豐富多變的空間層次,又從整體上做到了形散而神不散,展現(xiàn)出風格鮮明的校園形象。
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