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吳志強(qiáng)院士榮膺世界人居智庫首席專家
成都·崇州御江名門展示中心
御江名門設(shè)計在延續(xù)傳統(tǒng)空間與文化元素的同時,結(jié)合現(xiàn)代藝術(shù)手法營造理想的人居環(huán)境,分別提取“山&形”、“瀑&聲”、“林&影”、“水&韻”、“谷&幽”、“石&勁”的自然元素對應(yīng)“六重”景觀體驗空間。我們希望在這里可以“出則有街市繁華、人間煙火;入則有避世寧靜、閑適生活”。四時之景常伴,繁花似錦縈繞。一處精神歸所,一份詩意生活。
光谷中心城商辦(JKL地塊)
JKL地塊位于光谷中心城核心位置,地塊內(nèi)設(shè)計一棟超高層科創(chuàng)辦公吸引優(yōu)秀的企業(yè)入駐;同時設(shè)計兩棟創(chuàng)客辦公和一棟平層辦公,為小微和特色企業(yè)提供靈活多變的工作環(huán)境;兩層的商業(yè)串聯(lián)三個地塊,打造一個完整統(tǒng)一的商業(yè)系統(tǒng),為周邊人群提供一個休閑,時尚,愜意的商業(yè)購物場所。建筑通過四棟塔樓形成三面圍合,北面開放的U形規(guī)劃布局,并有城市雙綠地圍合。本項目圍繞兩個軸線、空間圍合、四個主題中心廣場、二層立體商業(yè)展開,形成休閑、輕奢、立體綠化的商業(yè)氛圍和多樣的辦公空間,擁有立體交通體系、地下商業(yè)、緊鄰地鐵等特色。
鳳鋁科技大樓五重思維波景觀
天地之所以能夠長久,因為它們生養(yǎng)萬物不為自己的生存而自然運行著??梢詥l(fā)我們在設(shè)計鳳鋁科技大樓的園林時,應(yīng)用思維波的五個層次博文廣學(xué)、融會貫通、悟和選擇、多向重組、創(chuàng)新創(chuàng)意,呼應(yīng)建筑,以科技大樓為園林的聚焦主景,不去突出強(qiáng)調(diào)園林的中心性,而是烘托出萬綠叢中一點紅的境界,園林的落地如同綠葉一般襯托出科技大樓的建筑之美,這也說明了天地“大圓”在設(shè)計中的包容性。接下來我們分別從緣起、承載、轉(zhuǎn)化三個方面進(jìn)行述說。 ——吳應(yīng)忠
上海嘉定南翔柏悅翔灣項目
南翔柏悅翔灣項目整體園林為現(xiàn)代的設(shè)計風(fēng)格,占地面積約八千方。設(shè)計靈感來源于上海本身氣質(zhì),時間是見證上海的一支畫筆,在上海身上描繪出了無法復(fù)刻的海派文化。同時新加坡在居住幸福指數(shù)的排名上一直位于世界排名前列,所以景觀設(shè)計在繁榮精致的前提下融入新加坡豪宅的設(shè)計標(biāo)準(zhǔn),匯聚兩國“治匯”,締造合作新典范。 整體設(shè)計手法借助了新加坡宜居式的純樸自然風(fēng)格,同時加入奢侈品的輕奢現(xiàn)代元素,運用現(xiàn)代簡潔的材質(zhì)搭配亮眼的色系來營造空間高級感。在細(xì)節(jié)雕琢上也逐步推敲,呈現(xiàn)一個優(yōu)雅神秘,自然輕奢的環(huán)境。 現(xiàn)代的精致在這里成為縮影,定格在每一戶人家的歸家禮遇。
上?!で嗥执笥H屋頂花園
大印國際項目理念:千里江山圖背景、水景、綠化、亮化、亭子
璟宸原著
璟宸原著項目是龍湖在青島膠州打造的首座猜品住宅,項目位于青島膠州市,區(qū)位優(yōu)越,交通發(fā)達(dá),是山東半島連接內(nèi)陸的交通咽喉,距離新機(jī)場14公里左右。
洞天·春——中式園林設(shè)計典范
“江南園林甲天下” ,江南園林以它婉轉(zhuǎn)秀麗,巧奪天工的美圈粉無數(shù),一樹一花,一石一木,似乎目光所至,都是情懷!想將江南濃縮于小院里的友人也是數(shù)不勝數(shù)。 這次的業(yè)主就是一位帶有中式情懷的人,業(yè)主家是典型的中式風(fēng)格,本人又鐘情于自然山水,喜歡江南園林的人,內(nèi)心一定是寧靜又靈動的,設(shè)計就此切入
北京華商壹棠園區(qū)
從場地特征出發(fā),主樓宏大高聳,氣勢如山,入口建筑立面曲線層疊,結(jié)合品牌文化,引發(fā)山水自然之意想;從溪山行旅完成了自然語言到繪畫語言的第一次轉(zhuǎn)譯,在對自然原型的轉(zhuǎn)譯過程中與原型對應(yīng)的形象關(guān)系退隱。寫意與隱喻作為了基本的修辭
聊城市體育運動學(xué)校(小學(xué)部)
多層地面是垂直校園體系在高強(qiáng)度開發(fā)的情況下保證校園空間品質(zhì)的重要策略,將建筑資源在垂直和水平雙向度實現(xiàn)區(qū)域劃分。在設(shè)計中充分利用地下空間,將訓(xùn)練館、小學(xué)及中學(xué)餐廳局部置于地下,體育部餐廳、宿舍、公寓功能高度復(fù)合,通過不同方向出入口的設(shè)置合理組織各流線。高效利用下沉庭院、建筑物屋面,最大化室外和半室外活動空間,通過一系列空中連廊、架空層、屋面花園構(gòu)成豐富多元又尺度宜人的校園空間,形成處于不同標(biāo)高的連廊、平臺、屋面三個主要層次。集約用地,充分利用垂直空間,如同樹木扎根土壤,回應(yīng)用地不足的挑戰(zhàn)。
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