世界人居

本案針對黨校著重于教育培訓的重點需求，在參觀流線設計上沒有按照常規(guī)展覽路線方式排布，而是采用串聯及并聯合并的方式進行不同展廳空間的劃分：串聯為單方向流線參觀，參觀整個展廳全程不走重復路線；

伊甸園生態(tài)教育國際示范區(qū)項目位于薊州區(qū)北部山區(qū)，緊鄰薊州城區(qū)，與北京、天津等地1.5小時可達，享有獨特的區(qū)位優(yōu)勢、資源環(huán)境、生態(tài)底蘊、文化內涵，將成為京津冀區(qū)域共同的后花園。項目基地交通便利，北部山體環(huán)繞，周邊自然資源豐富，場地內多種生態(tài)信息可以被記錄保留，成為孩子生態(tài)科普教育的場所。項目基地附有礦坑和地質資源特色，結合伊甸園IP，以其生態(tài)修復典范，體現人與自然的同生共融，具有良好的生態(tài)教育綜合價值。

以“編制未來”為設計語言，運用多種高新科技，打造充滿未來感的校園景觀。

在這片被精心雕琢的土地上，梅縣外國語學校正蓄勢待發(fā)，向著成為具有國際視野的綜合型現代化品牌校園邁進，書寫著新時代教育的新篇章。項目設計，從宏觀藍圖到細微之處，無一不體現出對功能性、生態(tài)性與美觀性的極致追求。功能為骨，生態(tài)為魂，美觀為翼，三者相輔相成，共同繪制了一幅特色鮮明的生態(tài)文化名片。

通過保護建筑周邊景觀提升、可改造建筑再利用、街道環(huán)境提升、新建活動場地等方式，對大伯集村進行旅游方向的資源開發(fā)與規(guī)劃。

成都環(huán)城生態(tài)公園·農業(yè)科普教育基地坐落于成都青龍湖濕地公園二期內，小隱建筑接到業(yè)主的設計委托任務，將原有的建筑轉變成供游客參觀的農業(yè)科普教育基地。原建筑是廢棄的青龍湖小學和一個養(yǎng)殖場，典型的紅磚房。由于場地已被規(guī)劃為濕地公園，這一片廢棄的建筑也急需轉換身份，迎接來公園游玩的游客。期待通過設計的力量讓衰敗的紅磚房煥發(fā)新的生機與活力。

銅陵市廉政教育基地景觀規(guī)劃設計的整體風格定位一方面延續(xù)建筑的整體風格和空間意境，采用新徽派新中式的景觀設計手法，對空間的尺度和意境進行挖掘和塑造，另一方面，作為廉政教育基地，景觀設計在文化內容方面以廉政，樸素和節(jié)儉作風為整體基調，通過景觀小品的設置來進行廉政教育的科普學習，進而形成景觀設計的主題“徽韻傳廉”——即通過古典徽派風格的現代演繹，通過景觀小品和廉政文化的詩詞歌賦和人物事跡來營造和傳承清廉、樸素和節(jié)儉的作風。