世界人居

在對(duì)場(chǎng)地周邊及內(nèi)部環(huán)境進(jìn)行詳細(xì)了解，并對(duì)地域文化進(jìn)行深入挖掘的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)師將“筑王府奢境、品運(yùn)河山水”作為場(chǎng)地的設(shè)計(jì)主題,力求在現(xiàn)代景觀語(yǔ)境下，從古代文人的居所生活中擷取靈感,在空間維度上，將運(yùn)河文化與現(xiàn)代人居環(huán)境進(jìn)行融合與重組，營(yíng)造賞、品、問、居、修五種人生境界。

未來城以“明日”之境——遇見生活的超限感知為主題，以電影《降臨》為啟發(fā)，將場(chǎng)地?cái)M造為一個(gè)外來降臨空間，寓意著來此置業(yè)的業(yè)主或不同事物、不同人群與本案發(fā)生的碰撞與交織，在這片土地上激發(fā)出不一樣的火花。

2019年, “海邊的大孚”系列校園的第一所海洋主題幼兒園落地;今年,“海邊的大孚”的故事再一次展開,在這座充滿韻味的海邊城鎮(zhèn),第二所海洋主題幼兒園迎接孩子們的到來。我們以海洋之名,將最真誠(chéng)質(zhì)樸的心思融入于設(shè)計(jì)中,用合適的設(shè)計(jì)、舒適的空間,注解孩子們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

畫中有山，山中有溪，緣溪而行，旅途有園，園中可居。

龍湖億聯(lián)·春江天璽示范區(qū)景觀設(shè)計(jì)通過廣場(chǎng)昭示性打造入口儀式感，大氣前場(chǎng)空間打開視線點(diǎn)，利用路線轉(zhuǎn)折豐富空間形式，對(duì)景昭示性LOGO細(xì)節(jié)引導(dǎo)，通過林蔭種植，打造生態(tài)停車空間，利用趣味畫線引導(dǎo)車輛駛?cè)?。轉(zhuǎn)折入境豐富空間場(chǎng)景加載，提升沉浸式會(huì)客體驗(yàn)感，形成特色林境空間。售樓處入口空間即是入口空間端景，又是售樓處出入口空間，設(shè)造型松與跌水瀑布相互映襯，傳達(dá)沉浸自然、藝術(shù)生活的舒適境地，增強(qiáng)入口儀式感。

安徽國(guó)際商務(wù)職業(yè)學(xué)院景觀提升設(shè)計(jì)項(xiàng)目是對(duì)于安徽國(guó)際商務(wù)職業(yè)學(xué)院的“城市更新”景觀提升設(shè)計(jì)，在進(jìn)行景觀提升改造前，校園景觀環(huán)境生硬，水體渾濁，水岸線裸露，植被綠化殘缺，沒有明顯的景觀展示面，未能對(duì)中外到此的游學(xué)者展現(xiàn)城市文化魅力，急需進(jìn)行更新改造，故我們借這樣一個(gè)給予中外游學(xué)者學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，對(duì)其進(jìn)行新一輪的景觀設(shè)計(jì)，融入中式文化，賦予項(xiàng)目傳統(tǒng)文化的精神，最大程度地展現(xiàn)校園景觀特色，展示中式文化的魅力。

枯山水是日本庭院的精華，實(shí)質(zhì)是以砂代水，以石代島的做法，用極少的構(gòu)成要素達(dá)到極大的意韻效果。該別墅屬于歐式別墅風(fēng)格，前院較為開闊，進(jìn)門右側(cè)設(shè)計(jì)師巧妙的布置了枯山水。流水、瀑布、山石恰到好處的把大自然的溪流、島嶼微縮于園中，使人身處園中也能很好的體現(xiàn)到大自然神奇的味道。在池邊配上了特有的黑松，把整個(gè)庭院的焦點(diǎn)充分的凝聚于此。錦鯉暢游，山澗瀑布，突顯了不一般的生機(jī)與活力。

湘江保利時(shí)代示范區(qū)位于長(zhǎng)沙湘江灣，東臨湘江，未來銜接著這片硬質(zhì)與自然相互碰撞的城市空間，既作為展示區(qū)，也作為未來保利社區(qū)乃至新城的窗口門戶對(duì)外開放。源于一灣湘江水孕育出了屬于東方人文的自然浪潮，于是我們希望通過本案將綠意與湘水引入未來保利社區(qū)乃至整個(gè)新城，再塑東方自然之境。

“鄂鋼濕地公園”位于湖北省鄂州市鄂城區(qū)鄂鋼廠區(qū)內(nèi)，鄂鋼廠區(qū)東鄰城區(qū)中心，北靠西山風(fēng)景區(qū)，東望洋瀾湖，南近鄂州站。場(chǎng)地內(nèi)整體地勢(shì)南高北低，規(guī)劃以西山風(fēng)景區(qū)為自然依托，融合水脈的生態(tài)功效，將外部環(huán)境與內(nèi)部景觀聯(lián)動(dòng)相融，圍繞水溪的蜿蜒走勢(shì)與場(chǎng)地的起伏變化，形成多個(gè)觀景生態(tài)展示空間。