世界人居

以“編制未來”為設(shè)計(jì)語言，運(yùn)用多種高新科技，打造充滿未來感的校園景觀。

在這片被精心雕琢的土地上，梅縣外國語學(xué)校正蓄勢待發(fā)，向著成為具有國際視野的綜合型現(xiàn)代化品牌校園邁進(jìn)，書寫著新時(shí)代教育的新篇章。項(xiàng)目設(shè)計(jì)，從宏觀藍(lán)圖到細(xì)微之處，無一不體現(xiàn)出對功能性、生態(tài)性與美觀性的極致追求。功能為骨，生態(tài)為魂，美觀為翼，三者相輔相成，共同繪制了一幅特色鮮明的生態(tài)文化名片。

通過保護(hù)建筑周邊景觀提升、可改造建筑再利用、街道環(huán)境提升、新建活動(dòng)場地等方式，對大伯集村進(jìn)行旅游方向的資源開發(fā)與規(guī)劃。

銅陵市廉政教育基地景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的整體風(fēng)格定位一方面延續(xù)建筑的整體風(fēng)格和空間意境，采用新徽派新中式的景觀設(shè)計(jì)手法，對空間的尺度和意境進(jìn)行挖掘和塑造，另一方面，作為廉政教育基地，景觀設(shè)計(jì)在文化內(nèi)容方面以廉政，樸素和節(jié)儉作風(fēng)為整體基調(diào)，通過景觀小品的設(shè)置來進(jìn)行廉政教育的科普學(xué)習(xí)，進(jìn)而形成景觀設(shè)計(jì)的主題“徽韻傳廉”——即通過古典徽派風(fēng)格的現(xiàn)代演繹，通過景觀小品和廉政文化的詩詞歌賦和人物事跡來營造和傳承清廉、樸素和節(jié)儉的作風(fēng)。

本案針對黨校著重于教育培訓(xùn)的重點(diǎn)需求，在參觀流線設(shè)計(jì)上沒有按照常規(guī)展覽路線方式排布，而是采用串聯(lián)及并聯(lián)合并的方式進(jìn)行不同展廳空間的劃分：串聯(lián)為單方向流線參觀，參觀整個(gè)展廳全程不走重復(fù)路線；

伊甸園生態(tài)教育國際示范區(qū)項(xiàng)目位于薊州區(qū)北部山區(qū)，緊鄰薊州城區(qū)，與北京、天津等地1.5小時(shí)可達(dá)，享有獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢、資源環(huán)境、生態(tài)底蘊(yùn)、文化內(nèi)涵，將成為京津冀區(qū)域共同的后花園。項(xiàng)目基地交通便利，北部山體環(huán)繞，周邊自然資源豐富，場地內(nèi)多種生態(tài)信息可以被記錄保留，成為孩子生態(tài)科普教育的場所。項(xiàng)目基地附有礦坑和地質(zhì)資源特色，結(jié)合伊甸園IP，以其生態(tài)修復(fù)典范，體現(xiàn)人與自然的同生共融，具有良好的生態(tài)教育綜合價(jià)值。

成都環(huán)城生態(tài)公園·農(nóng)業(yè)科普教育基地坐落于成都青龍湖濕地公園二期內(nèi)，小隱建筑接到業(yè)主的設(shè)計(jì)委托任務(wù)，將原有的建筑轉(zhuǎn)變成供游客參觀的農(nóng)業(yè)科普教育基地。原建筑是廢棄的青龍湖小學(xué)和一個(gè)養(yǎng)殖場，典型的紅磚房。由于場地已被規(guī)劃為濕地公園，這一片廢棄的建筑也急需轉(zhuǎn)換身份，迎接來公園游玩的游客。期待通過設(shè)計(jì)的力量讓衰敗的紅磚房煥發(fā)新的生機(jī)與活力。